カテゴリー: The Treasure Hunt Club
投稿者: 名ばかり編集長
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■ The Treasure Hunt Club No. 93
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
May 2013 Treasure Hunt
Twitter as a PLN / PLE
Marcel Van Amelsvoort
神奈川県立国際言語文化アカデミア
Kanagawa Prefectural Institute of Language and
Culture Studies
A Personal Learning Environment (PLE) (sometimes called a Personal
Learning Network (PLN)) is a collection of connected resources (
people, blogs, journals, etc.) through which a person manages his or
her own learning online. In other words, it is a set of online
connections to help a person learn whatever they are interested in.
Recently, most people seem to be connected via some social
networking services (SNS), usually including Twitter, along with
blogs, webzines (such as http://paper.li/), or curating sites (such
as http://www.scoop.it/). This has created a level of connectivity
and quick transfer of information that is surprising compared to
even five years ago.
■ The Treasure Hunt Club No. 93
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May 2013 Treasure Hunt
Twitter as a PLN / PLE
Marcel Van Amelsvoort
神奈川県立国際言語文化アカデミア
Kanagawa Prefectural Institute of Language and
Culture Studies
A Personal Learning Environment (PLE) (sometimes called a Personal
Learning Network (PLN)) is a collection of connected resources (
people, blogs, journals, etc.) through which a person manages his or
her own learning online. In other words, it is a set of online
connections to help a person learn whatever they are interested in.
Recently, most people seem to be connected via some social
networking services (SNS), usually including Twitter, along with
blogs, webzines (such as http://paper.li/), or curating sites (such
as http://www.scoop.it/). This has created a level of connectivity
and quick transfer of information that is surprising compared to
even five years ago.
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カテゴリー: LET Blog Archives
投稿者: 名ばかり編集長
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【LETメールマガジン 第100号】■□■□■□■□■□2013年5月7日配信
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■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
■□■□■□■-------------祝 100号！！-------------■□■□■□■□
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
2005年1月10日にはじまったLETメルマガが本日で100号に到達しました！
これも読者の皆様のご支援と、各支部からの情報を毎月送ってくれるメルマ
ガ編集員の皆様のおかげです。どうもありがとうございました。
記念すべき創刊号は、以下のサイトにございます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=55&catid=22
創刊号から The Treasure Hunt Club に原稿を届けてくれているMarcel 先生
には感謝しきれません。いつもありがとうございます！
当時と現在を比較すれば、テクノロジーは大きく進化しました。同時に、英
語教育を取り巻く環境も激変しました。こうした変化の潮流の中でも、メル
マガという手段で読者のみなさまに情報をお届けできるのは、本学会が努力
をし続けてきたからではないでしょうか。
次の200号発行へのエールを込めて記念すべき100号をお届けしました。
お楽しみください。
□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 第100号のもくじ
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ No. 65 支部企画 九州・沖縄支部
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
英語母語話者と日本人学習者における受動文の用法比較
―認知言語学と英語教育学的観点から―
冬野 美晴（西南学院大学）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ The Treasure Hunt Club No. 93
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May 2013 Treasure Hunt
Twitter as a PLN / PLE
Marcel Van Amelsvoort
神奈川県立国際言語文化アカデミア
Kanagawa Prefectural Institute of Language and
Culture Studies
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究部会情報
□ 関西支部
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究大会情報
□ 関西支部
□ 九州・沖縄支部
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ お知らせ
□ 第53回外国語教育メディア学会全国研究大会について
□ 2013年度 年会費振込のお願い
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 研究員・研究者・教員公募
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 編集後記
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【LETメールマガジン 第100号】■□■□■□■□■□2013年5月7日配信
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■□■□■□■-------------祝 100号！！-------------■□■□■□■□
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2005年1月10日にはじまったLETメルマガが本日で100号に到達しました！
これも読者の皆様のご支援と、各支部からの情報を毎月送ってくれるメルマ
ガ編集員の皆様のおかげです。どうもありがとうございました。
記念すべき創刊号は、以下のサイトにございます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=55&catid=22
創刊号から The Treasure Hunt Club に原稿を届けてくれているMarcel 先生
には感謝しきれません。いつもありがとうございます！
当時と現在を比較すれば、テクノロジーは大きく進化しました。同時に、英
語教育を取り巻く環境も激変しました。こうした変化の潮流の中でも、メル
マガという手段で読者のみなさまに情報をお届けできるのは、本学会が努力
をし続けてきたからではないでしょうか。
次の200号発行へのエールを込めて記念すべき100号をお届けしました。
お楽しみください。
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■ 第100号のもくじ
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■ No. 65 支部企画 九州・沖縄支部
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英語母語話者と日本人学習者における受動文の用法比較
―認知言語学と英語教育学的観点から―
冬野 美晴（西南学院大学）
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■ The Treasure Hunt Club No. 93
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May 2013 Treasure Hunt
Twitter as a PLN / PLE
Marcel Van Amelsvoort
神奈川県立国際言語文化アカデミア
Kanagawa Prefectural Institute of Language and
Culture Studies
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究部会情報
□ 関西支部
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究大会情報
□ 関西支部
□ 九州・沖縄支部
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ お知らせ
□ 第53回外国語教育メディア学会全国研究大会について
□ 2013年度 年会費振込のお願い
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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機関名 : 宇都宮大学
タイトル : 宇都宮大学教育学部 准教授または講師の公募 （英語教育：小学校外国語活動，TESOL，応用言語学など）
研究分野 : 人文学 - 言語学
職種 : 准教授・常勤専任講師相当
勤務形態 : 常勤 (任期なし)
募集終了日 : 2013年07月01日
ＵＲＬ : http://jrecin.jst.go.jp/seek/SeekJorDetail?fn=4&id=D113041063&ln_jor=0
タイトル : 宇都宮大学教育学部 准教授または講師の公募 （英語教育：小学校外国語活動，TESOL，応用言語学など）
研究分野 : 人文学 - 言語学
職種 : 准教授・常勤専任講師相当
勤務形態 : 常勤 (任期なし)
募集終了日 : 2013年07月01日
ＵＲＬ : http://jrecin.jst.go.jp/seek/SeekJorDetail?fn=4&id=D113041063&ln_jor=0
機関名 : 静岡大学
タイトル : 静岡大学大学院情報学研究科・講師または助教の公募
研究分野 : 人文学 - 文学
社会科学 - 社会学
総合領域 - 情報学
職種 : 准教授・常勤専任講師相当
助教相当
勤務形態 : 常勤 (任期なし)
募集終了日 : 2013年07月31日
ＵＲＬ : http://jrecin.jst.go.jp/seek/SeekJorDetail?fn=4&id=D113040839&ln_jor=0
タイトル : 静岡大学大学院情報学研究科・講師または助教の公募
研究分野 : 人文学 - 文学
社会科学 - 社会学
総合領域 - 情報学
職種 : 准教授・常勤専任講師相当
助教相当
勤務形態 : 常勤 (任期なし)
募集終了日 : 2013年07月31日
ＵＲＬ : http://jrecin.jst.go.jp/seek/SeekJorDetail?fn=4&id=D113040839&ln_jor=0
機関名 : 滋賀大学
タイトル : 滋賀大学教育学部英語教育講座（英語教育学）専任教員の公募について
研究分野 : 人文学 - 文学
職種 : 准教授・常勤専任講師相当
勤務形態 : 常勤 (任期なし)
募集終了日 : 2013年08月09日
ＵＲＬ : http://jrecin.jst.go.jp/seek/SeekJorDetail?fn=4&id=D113040897&ln_jor=0
タイトル : 滋賀大学教育学部英語教育講座（英語教育学）専任教員の公募について
研究分野 : 人文学 - 文学
職種 : 准教授・常勤専任講師相当
勤務形態 : 常勤 (任期なし)
募集終了日 : 2013年08月09日
ＵＲＬ : http://jrecin.jst.go.jp/seek/SeekJorDetail?fn=4&id=D113040897&ln_jor=0
