LET blog（旧 LET メルマガ）のアーカイブです https://j-let.org/~wordpress/:1 Nucleus CMS v3.71 2026-03-09T19:09:00Z sakaue 2026-03-09T19:09:00Z 2026-03-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

厳しい寒さが続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、中部支部からの「子連れで参加できる学会へ」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第254号のもくじ
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■ 支部企画
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第12回研究例会
　■ 早期英語教育研究部会 2025年度 淡路合宿
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第254号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1850#more
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【LET blog 第254号】
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■ 支部企画
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□ 中部支部：「子連れで参加できる学会へ」
（川口 勇作，愛知学院大学）
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「学会に子どもを連れて参加する」―そう聞くと、まだまだハードルが高いと感じる方も多いかもしれません。ただ、現在のLETでは受け入れ環境がかなり整ってきています。年次大会の託児サービスの手配や、授乳室・休憩室の設置など、さまざまな対応が行われています。私の所属する中部支部でも、2022年から毎回の支部大会の会場に家族休憩室を用意し、プログラムにもその旨を明記しています。そのおかげで、子連れでも自然に参加できる雰囲気が生まれているように思います。

妻も同じ学会に所属していることもあり、私自身もこれまでに何度も子連れで学会に参加しました。会場ではいつも、多くの先生方、賛助会員の方々、運営スタッフの学生さんたちが、子どもを温かく受け入れてくれます。子どもを抱っこしてくれる方、子どもの話し相手になってくれる方、中には子どもと一緒に遊んでくれる方もいて、本当に助けられてきました。逆に私一人で参加したときには、「今日はお子さん来てないの？残念だなあ」「なんだ、お前だけ来てるのか！子どもを連れてこいよ～」などと、優しい（？）声をかけていただくこともあり、このコミュニティの温かさを実感しています。

もちろん、子連れ参加は金銭的にも体力的にも決して楽ではありません。私の所属機関では、子どもの交通費や宿泊費、託児費用はいずれも自己負担です。同伴家族の旅費に補助が出たり、託児費用を研究費から支出できたりする機関もありますが、まだ一般的とは言えません。また、道中で動かなくなった子どもを抱きかかえて移動したり、会場で泣いたり騒いだりしないかと気を揉んだり…と、苦労は尽きません。それでも「学会に参加しよう」と思えるのは、こうして温かく迎え入れてくれる仕組みや雰囲気があるからです。本当にありがたいことです。
子連れでの学会参加については、外国語教育学の分野では星野（2017）、山内・小林（2025）、他分野でも西山ほか（2017）、服部（2022）などの論考があり、参加環境の整備やコミュニティの理解の重要性が指摘されています。こうした議論や実践が積み重なることで、子育てと研究の両立が、より自然なこととして受け入れられていくのではないでしょうか。
LETに限らず、こうした取り組みがさまざまな学会へと広がっていくといいなと思います。多様な研究者が安心して参加できる学会の存在は、きっと学問そのものをより豊かで多様なものにしてくれるはずです。

引用文献
服部梓（2022）「みんなが成長する学会託児室のススメ」『表面と真空』65(9), 426–427. https://doi.org/10.1380/vss.65.426
星野由子（2017）「乳幼児を連れた学会参加の課題と今後への提案」『LET関西支部 メソドロジー研究部会報告論集』10, 49–56. https://doi.org/10.69194/methodologysig.10.3
西山圭子・小森万希子・立石実・松本卓子・冨澤康子（2017）「学会託児所の設置に役立つ情報と今後の課題」『東京女子医科大学雑誌』87(6), 165–169. https://doi.org/10.24488/jtwmu.87.6_165
山内優佳・小林優子（2025）「出産・育児と研究継続の両立に向けた課題と展望―子連れ出張と育児休業制度利用の事例から―」『LET関西支部 メソドロジー研究部会報告論集』18, 42–54. https://doi.org/10.69194/methodologysig.18.3

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第12回研究例会（ボキャブラリー・デー No.4）
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（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.jp）

日時：2026年3月29日（日）例会：1:30PM～4:40PM

内容：
Presentation #1 (in English）
[Article Presentation] Imai, M. (2024). What needs to be addressed in theories of lexical acquisition: Insights from the history of the field in the past 30 years. Cognitive Studies, 31(1), 8–26. (今井むつみ（2024）「語彙習得理論は何を説明しなければならないのか：30年の軌跡を振り返って」『認知科学』31(1), 8–26.) https://doi.org/10.11225/cs.2023.076
while making connections with VanPatten (2020), Schmidt (1990), & Barcroft (2015)
by Tomomi Seki 関 智美 (Grad. student, Temple University)

Presentation #2
Vocabulary Acquisition Through Theme-Based Text and Changes in Learners’ Motivation
by Tomomi Seki 関 智美 (Grad. student, Temple University)
& Seina Kikuchi 菊地 聖奈 (Grad. student, Temple University)
会場：オンライン会議システム(Zoom)によるオンライン開催

下記「参加希望フォーム」にご回答いただいた方に、メールでアクセス方法をお送りいたします。

参加希望フォーム： https://forms.gle/oaDbDwKRcetVbFzx9

フォームへのご回答は例会開催の前日の6:00PMまでにお願いできますと幸いです。
ご回答いただきました情報に基づいて、Zoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきます。

また、もし上記の締め切りを過ぎてご回答いただいた場合でも、追ってZoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきますが、すぐに対応ができない場合もございますのでご了承ください。

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。
https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2026/03/march-28-2026-meeting-vocabulary-day-4.html

（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第12回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2026年 3月 28日（土）10:30AM- （オンライン）
◆内容： プロジェクトミーティング

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■ 早期英語教育研究部会 2025年度 淡路合宿
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★日時： 2026年3月13,14日（金、土）13:00(13日)～12:00(14日)

場所：
1) グランドニッコー淡路 GRAND NIKKO AWAJI　
〒656-2306 兵庫県淡路市夢舞台2番地 TEL : 0799-74-1111
https://awaji.grandnikko.com/
・・・・ホテルでの宿泊は不可能な場合がございます。メール（eeesiglet@gmail.com）にてお問合せください。

2) ZOOMでご参加の先生方は、前日までにメールアドレス（eeesiglet@gmail.com)に連絡をお願いいたします。
ZoomのURLを送付いたします。

★内容：早期英語教育に関する概論書の輪読および発表
1．文献輪読　
Research Methods for Understanding Child Second Language Development (2023)
□ Chapter 9　Brain Imaging Methods　(Nia Nickerson and Ioulia Kovelman)
担当：井狩幸男先生（大阪公立大学）
□ Chapter 10　Research Methods for L2 Children with Special Needs (Li Sheng and Sharon R. Holtenbach)
担当：石田雅子先生　（京都朝鮮初級学校、龍谷大学）
2. ご講義 「役立つ脳教室」
担当：井狩幸男先生 (大阪公立大学）
3. 発表　（2件）
4. 第2期プロジェクトの報告及び第3期プロジェクトの立ち上げ

【2026年度今後の研究会日程】
　詳細日程（予定）
　第1回：5月30日
　第2回：7月18日
　第3回：9月26日
　第4回：11月28日
　第5回：1月30日
　淡路島合宿（予定）３月

【過去の輪読文献】
1. 子供は言語 をどう獲得するのか
2. The primary English teacher's guide;
3. Language and literacy in the early years;
4. Language development and education;
5. Teaching languages to young learners;
6. Beginning literacy with language: Young children learning at home and school;
7. Teaching English as a foreign language in primary school;
8. Second language acquisition and the younger learner: Child's play?;
9. Teaching foreign languages in the primary school;
10. Primary English teaching: An introduction to language, literacy and learning;　
11. The Learning Brain: Lessons for Education;
12. Children Learning Second Languages;
13. Teaching English to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Old
14. Teaching Young Language Learners
15. Learning Foreign Languages in Primary School: Research Insights
16. Ethical and Methodological Issues in Researching Young Language Learners in School Contexts (Early Language Learning in School Contexts)
17. Cognitive and Language Development Children, John Oates and Andrew Grayson (2004)
18. Research Methods for Understanding Child Second Language Development (2023)
★　参加費無料

連絡先
早期英語教育研究会事務局　竹田里香　eeesig090@gmail.com

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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シンカイチョーが夏のリジカイでワインを振る舞ってくれるですって？（根も葉もない噂）

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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1850 sakaue 2026-02-09T19:09:00Z 2026-02-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

厳しい寒さが続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、関東支部からの「"It's on the third floor."の衝撃」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第253号のもくじ
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■ 支部企画
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
　■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会
　■ 中高授業研究部会 3月例会
　■ メソドロジー研究部会 2025年度第2回研究会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第253号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1849#more
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【LET blog 第253号】
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■ 支部企画
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□ 関東支部："It's on the third floor."の衝撃
（教材・教授法研究部会 今野勝幸，龍谷大学）
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先日、45th Thailand TESOL International Conferenceに参加するためにバンコクを訪れました。これでタイに行くのは3回目になりますが、観光客の多さに毎回驚いています。道を歩くのも観光客、店の中にいるのも観光客で、現地の人がどこにいるのかわからないほどでした。そのような環境の中で、タイの商業施設や飲食店ではかなり英語が通じます。お腹を壊してビルの中を彷徨っていると、親切な現地の方が "What are you looking for?"（正確に何と言ったのかは覚えていません）と声をかけてくれました。"I'm looking for the bathroom."と答えると、"It's on the third floor."と返ってきました。3階のトイレは従業員専用で、入るときにパスワードが必要なものであったため人生最大級のピンチを迎えましたが、このやり取りが英語で成立したことに驚きました。日本では、同じように声をかけてもらえるとは限りませんし、bathroomがトイレを指すとすぐに理解されるとは限らないでしょう。一般化するつもりはありませんが、タイの方々の英語の運用力には改めて驚かされました。

一方で、上記の方ほど英語を得意としない現地の方と話す機会もありました。翻訳機能やAIを使わず英語で会話を試みましたが、うまくいきませんでした。同行していた人はうまくやり取りしていたのですが、私は相手に合わせようとするあまり、つい「きれいな英語」を話そうとしてしまい、かえって通じにくくなってしまいました。その状況を自ら作り出していることに愕然としました。Global Englishesの視点では、英語は特定の規範に従うべき言語というより、多様な話者が用いて関係性を築くための資源と捉えられるように思います。文法的な正確さだけを追求するのではなく、限られた資源の中で相手と協働する姿勢も重要であることを改めて実感しました。教室でのスピーキング活動においても、「どうすれば伝わるか」を考える機会を増やすことが、WTCを高める一つの方法かもしれません。自分の英語観や授業のあり方を見直す良い機会となりました。

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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
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■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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大会テーマ：「英語の多様性に向き合う英語教育」
日　程：2026年2月14日(土) 9:30～17:00（予定）
場　所：関東学院大学　横浜・関内キャンパス
https://univ.kanto-gakuin.ac.jp/evolution/

内容：研究発表・実践報告、基調講演

基調講演：藤原 康弘 氏（名城大学）

※その他、本大会に関する情報は、支部HPで随時更新予定です。

LET関東支部HP「研究大会情報」
https://www.j-let.org/kanto/category/convention/

お問い合わせ先:
LET関東支部事務局 kanto-office@j-let.org

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会
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■2月公開講演会 – EMIとグローバル英語 （第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会： EMI & GE Day with ELIPro Network (formerly ELINET) Japan Branch）
（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/february-14-2026-lectures-emi-and-ge-day.html ）
日時：2026年2月14日（土）午後2時～午後4:50（午後1:30開場）
＊時間厳守でお願い致します。

招待講演者1：日野 信行 先生 （大阪大学名誉教授 、追手門学院大学教授）
招待講演者2：マハブーベ・ ラクシャンデル 先生（同志社女子大学助教）

◇講演会場：大阪女学院大学 201教室 〒540-0004 大阪市中央区玉造2-26-54 および Zoom
◇講演会参加費：無料
◇講演会：事前参加登録推奨（定員約200名；受付締切 2026年2月10日(火)）
◇懇親会：事前参加登録必要（定員36名；受付締切 2026年2月4日(水)）
◇申込方法：下記Google Formからお申し込みください。
◆◇→ << https://forms.gle/C16NbAYq56y13ak97 >> ←◇◆

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。
https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/february-14-2026-lectures-emi-and-ge-day.html

問合せ： 執行部（金澤 佑・ラフラー ルイ・大竹 翔子）let.fmt.sig [at] gmail [dot] com
主催：LET-FMT-SIG
共催：ELIPro Network (旧 ELINET) 日本支部

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<< Special Public Lectures on English-Medium Instruction and Global Englishes by LET-FMT-SIG & ELIPro Network (formerly ELINET) Japan Branch >>

Date: Saturday, February 14th, 2026
Time: 2:00 PM ~ 4:50 PM (Japan Standard Time (JST): UTC+9)
Venue: Room 201, Osaka Jogakuin University (Room capacity: 200)
Google Maps: https://maps.app.goo.gl/DiL8tzPagunLZ4v96
... & Hybrid (synchronously on Zoom)

Participation fee for the lectures: Free
Please use the following link to register: ◆◇→ https://forms.gle/C16NbAYq56y13ak97 ←◇◆
Online registration via this form is required for Zoom participation (by February 10th noon in Japan).

Online registration via this form is required for in-person participants who are joining the dinner gathering after the lectures (by February 4th). Networking dinner (capacity: 36 participants). Please register early to secure your spot!

Online registration via this form is highly recommended for in-person participants who are not joining the dinner gathering after the lectures.

Presentation #1 (in English）
Learning EIL in EMI: How the Two Concepts Intersect
by Nobuyuki Hino, Ph.D.
Professor Emeritus (The University of Osaka),
Professor (Otemon Gakuin University)

Presentation #2 (in English）
Rethinking Native-Speakerism: Voices of English Language Instructors and Students in Japanese Higher Education
by Mahboubeh Rakhshandehroo, Ph.D.
Assistant Professor (Doshisha Women's College of Liberal Arts),
EME/GE Coordinator (ELIPro Network Japan Branch)

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（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第11回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2026年 1月 10日（土）3:15 PM- （玉造）
◆内容： プロジェクトミーティング

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■ 中高授業研究部会 3月例会
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日　時：3月15日（日）15:00-16:30　Zoomによるオンライン開催
内　容：
「社会学の観点からコミュニケーション能力を問う」西本有逸（京都教育大学）
「ブルデュー理論のハビトゥスからとらえ直す英語コミュニケーション能力」
白波瀬　優（京都教育大学附属京都小中学校）

参加費：無料
要予約：下記問合せ先へ前日までにメールによる
問合せ先：京都教育大学　西本有逸（yuitsu@kyokyo-u.ac.jp）

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■ メソドロジー研究部会
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2026年3月1日（日）に2025年度第2回研究会を北海学園大学にて開催します。ハイブリッドでの開催になりますのでオンライン（Zoom）でもご参加いただけます。

https://www.mizumot.com/methodology/meeting/2025_2nd.html

プログラム
13:00-13:50
AIのある外国語教育研究：Webアプリの紹介
水本篤（関西大学）

14:00-14:30
経験ベイズによる単一評価者のRater Severity Drift 推定の安定化
横内裕一郎（福島大学）

14:50-15:40
話し言葉の文法の授業に向けて: フィードフォーワード・ループを回すのは誰だ？
亘理陽一（中京大学）

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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歳をとればとるほど怒られなくなると思っていたのですが，最近よく怒られます。
歳をとっても怒られる頻度が下がるわけではなく，怒られる理由が変わるだけでした。

つらい。

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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1849 sakaue 2026-01-09T19:09:00Z 2026-01-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

寒い日が続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、九州・沖縄支部からの「AIと評価について」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第252号のもくじ
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■ 支部企画
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
　■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会
　■ メソドロジー研究部会 2025年度第2回研究会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第252号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1848#more
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【LET blog 第252号】
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■ 支部企画
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□ 九州・沖縄支部：AIと評価について
（早瀬　沙織，宮崎大学）
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新年明けましておめでとうございます。
皆様の2026年の抱負は何でしょうか。

私の2026年の抱負は、「AIと評価」の更なる実施です。
昨年を振り返ると「AIと評価」について考える機会が多くありました。

まずAIについてです。皆様はどれほどAIを活用されていますか。

私たちの生活でAIが身近なものとなり、学校現場においてもICTの活用に加え、AIとどのように向き合い学習に活用していくか求められてきております。私もAIを非常に参考になる意見やフィードバックをもらえる優秀な秘書や相談相手として活用をしています。便利なツールなので、個人で使用することは増えましたが、授業等で学生に積極的に使わせることには躊躇ってしまっています。ただ、高校の先生と関わらせていただいた際に、AIを使って評価をする時の具体的なプロンプトの内容や設定に関する質問を受けました。私が自らAIを使用して具体的な評価を実施した経験があまりないため、薄っぺらい回答しかできませんでした。このことから、まずは自分で実践をしてみないといけないと痛感しました。その後、少人数の授業でオリジナル問題を作成し、少し実施をしてみて、個別に即時フィードバックを受けられる良さも実感しましたが、AIのフィードバックに対する適切さの判断など、これまで実践された方々が感じられている同様の課題も感じました。

次に評価についてです。皆様の授業では、どのような評価をされていますか。

私は初等と中等の英語科教育法の授業を担当しており、「指導と評価の一体化」の重要性、評価規準に加え評価基準の設定の大切さについて講義をしているのですが、学生に対して講義をしながら、我が身を振り返る機会になっていることが多くあります。大学の授業においてもルーブリックの設定が求められてきておりますが、自分が実施する授業で具体的に立てられているか、学生から見て納得できる評価をしているのか、常に振り返り改善していかないといけないと感じております。先日アメリカ留学から帰国した学生と話している際に評価の話になり、アメリカの大学での成績表を見せてもらったのですが、細やかな複数のルーブリックを基に評価をされており、フィードバックのコメントも非常に具体的かつ丁寧で、色んな意味で驚きを隠せませんでした。具体的なフィードバックだと学生としては嬉しい反面、少人数のクラスならまだしも大人数のクラスでは評価でどれだけの時間を費やすことになるのか教師としての負荷も感じてしまいました。

AIも評価も、共通して言えることは、自ら色々と試してみないことにはより良いものは見えてこないということです。いいなと思っていても、問題点も考えてしまい尻込みしてしまい、踏み出せないことあるのは、何事にも通じることであると思います。しかし、Trial and Errorという言葉があるように、trialしないことには何も始まらないし、errorを改善しようもないです。AIや評価について今回は述べましたが、様々な新しい変化に対して、楽しく挑戦し続けていきたいものです。

2026年、皆様はどのような抱負や思いをお持ちでしょうか。

2026年が皆様にとって素敵な年となりますことを祈願しております。そして今年も様々な理論や実践を研究会、学会等で先生方と共有できますことを楽しみにしております。

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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
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■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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大会テーマ：「英語の多様性に向き合う英語教育」
日　程：2026年2月14日(土) 9:30～17:00（予定）
場　所：関東学院大学　横浜・関内キャンパス
https://univ.kanto-gakuin.ac.jp/evolution/

内容：研究発表・実践報告、基調講演

基調講演：藤原 康弘 氏（名城大学）

※その他、本大会に関する情報は、支部HPで随時更新予定です。

LET関東支部HP「研究大会情報」
https://www.j-let.org/kanto/category/convention/

お問い合わせ先:
LET関東支部事務局 kanto-office@j-let.org

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会
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■2月公開講演会 – EMIとグローバル英語 （第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会： EMI & GE Day with ELIPro Network (formerly ELINET) Japan Branch）
（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/february-14-2026-lectures-emi-and-ge-day.html ）
日時：2026年2月14日（土）午後2時～午後4:50（午後1:30開場）
＊時間厳守でお願い致します。

招待講演者1：日野 信行 先生 （大阪大学名誉教授 、追手門学院大学教授）
招待講演者2：マハブーベ・ ラクシャンデル 先生（同志社女子大学助教）

◇講演会場：大阪女学院大学 201教室 〒540-0004 大阪市中央区玉造2-26-54 および Zoom
◇講演会参加費：無料
◇講演会：事前参加登録推奨（定員約200名；受付締切 2026年2月10日(火)）
◇懇親会：事前参加登録必要（定員36名；受付締切 2026年2月4日(水)）
◇申込方法：下記Google Formからお申し込みください。
◆◇→ << https://forms.gle/C16NbAYq56y13ak97 >> ←◇◆

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。
https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/february-14-2026-lectures-emi-and-ge-day.html

問合せ： 執行部（金澤 佑・ラフラー ルイ・大竹 翔子）let.fmt.sig [at] gmail [dot] com
主催：LET-FMT-SIG
共催：ELIPro Network (旧 ELINET) 日本支部

-------------------------------------------------------------------------
<< Special Public Lectures on English-Medium Instruction and Global Englishes by LET-FMT-SIG & ELIPro Network (formerly ELINET) Japan Branch >>

Date: Saturday, February 14th, 2026
Time: 2:00 PM ~ 4:50 PM (Japan Standard Time (JST): UTC+9)
Venue: Room 201, Osaka Jogakuin University (Room capacity: 200)
Google Maps: https://maps.app.goo.gl/DiL8tzPagunLZ4v96
... & Hybrid (synchronously on Zoom)

Participation fee for the lectures: Free
Please use the following link to register: ◆◇→ https://forms.gle/C16NbAYq56y13ak97 ←◇◆
Online registration via this form is required for Zoom participation (by February 10th noon in Japan).

Online registration via this form is required for in-person participants who are joining the dinner gathering after the lectures (by February 4th). Networking dinner (capacity: 36 participants). Please register early to secure your spot!

Online registration via this form is highly recommended for in-person participants who are not joining the dinner gathering after the lectures.

Presentation #1 (in English）
Learning EIL in EMI: How the Two Concepts Intersect
by Nobuyuki Hino, Ph.D.
Professor Emeritus (The University of Osaka),
Professor (Otemon Gakuin University)

Presentation #2 (in English）
Rethinking Native-Speakerism: Voices of English Language Instructors and Students in Japanese Higher Education
by Mahboubeh Rakhshandehroo, Ph.D.
Assistant Professor (Doshisha Women's College of Liberal Arts),
EME/GE Coordinator (ELIPro Network Japan Branch)

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（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第11回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2026年 1月 10日（土）3:15 PM- （玉造）
◆内容： プロジェクトミーティング

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ メソドロジー研究部会 2025年度第2回研究会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
2026年3月1日（日）に2025年度第2回研究会を北海学園大学で開催予定です。ハイブリッドでの開催になりますのでオンライン（Zoom）でもご参加いただけます。プログラムや参加申込み方法は部会ホームページにてご確認ください。

https://www.mizumot.com/methodology/meeting/

□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 研究員・研究者・教員公募
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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頭の中が新宝島。

https://youtu.be/LIlZCmETvsY?si=ZUuc0FbCUwK4kNqX

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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1848 sakaue 2025-12-09T19:09:00Z 2025-12-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

冬の強い寒さがやってまいりましたが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、関西支部からの「基礎理論研究部会の紹介」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 第251号のもくじ
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部企画
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究大会・支部総会情報
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ 関東支部
　■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究部会情報
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会
　■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第4回例会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 研究員・研究者・教員公募
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 編集後記
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【LET blog 第251号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1847#more

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【LET blog 第251号】
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■ 支部企画
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□ 関西支部：基礎理論研究部会の紹介
　 （部会長　金澤佑，大阪大学）
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LET関西支部基礎理論研究部会 (LET-FMT-SIG) は、1994年12月に本格的活動を再開して以来、毎月、もしくは隔月のペースで文献の輪読および研究発表を中心とした例会を開催しており、研究プロジェクトもすでに第13次に及ぶ歴史ある研究部会の一つです。

本研究部会は、その名の通り、すぐれた教育実践を支える基礎となる理論的研究を行うことを目的としています。外国語教育に関わる心理言語学や認知心理学などの諸領域を見据えながら、幅広く理論と実践をつなぐ研究活動を続けています。

一般公開の例会では、認知科学、応用言語学、哲学、言語教育政策、語彙学習、フォーミュラ学習、ナラティブ分析、デジタル技術の教育応用など、理論から実践まで幅広いトピックをターゲットとしながら、皆様との活発な知的交流の場となることを目指して活動しています。また、近年は国内外の研究者を招いてテーマ性のある学際的・国際的な例会も数多く開催しています（例：2021年3月のSwiss Day、2021年5月以降のVocabulary Day №1,2,3、2021年11月のVR Day、2022年3月以降のEmotion Day №1,2,3,4,5、2023年9月のDigitalizing ELT Day、2023年11月のGamification Day、2024年3月のP4ELT Day、2024年7月のAI Day、2025年1月のMotivation Day、2025年6月のActive Learning × Epistemic Emotion Day、2025年8月のAutonomy Day、2025年9月のGermanic Day、2026年2月のEMI & GE Dayなど。）。

共同研究プロジェクトとしては、研究や教育のための基礎的データの構築に取り組んできました。現在は、以前の第8次プロジェクトからの継続課題として、「フォーミュラ（定型表現）と外国語学習・教育」をテーマに研究を行っています。第8次プロジェクトでは文献研究や研究計画等を中心として活動を行い、第9次プロジェクトでは日本語を母語とする大学生1,000人以上を対象に英語定型表現親密度調査を実施した上で、結果の分析や学会発表を行いました。第10次～第11次プロジェクトでは、通常例会が開催されない月にも会議を行い、これまでの研究成果をまとめ、社会的に還元することを目指して活動しました。結果として、2020年に『フォーミュラと外国語学習・教育：定型表現研究入門』（くろしお出版）が出版され、一定の成果を残すことができました。現在の第13次プロジェクトでは、第12次プロジェクトに続き、これまでの成果を踏まえつつ、フォーミュラの知識測定や学習システムの開発などに取り組んでおり、成果を学会などで発表する一方、社会還元のための出版計画の準備にも取り組んでいます。
コロナ渦以降、地理的制約なくご参加いただけるZoomでの例会開催を基本としてきましたが、今後、対面例会も定期的に行う見込みです（2026年2月には対面で公開講演会を実施します https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/february-14-2026-lectures-emi-and-ge-day.html ）。

2025年度からは、新たに発足した ELI Professional Network (旧 ELINET) Japan Branchとの共同が始まり、参加者や活動がより一層国際的になりました （ https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/p/japan-branch.html ）。

今後も、毎回異なるテーマで様々な発表や企画を検討していく予定です。初参加も歓迎ですので、国際的・学際的な知的交流の場に、ぜひ一度気軽にお越しください！

★写真付き例会記録（英語）はこちら：　https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/
★例会情報受信希望フォーム（日本語）はこちら：　https://forms.gle/oZvKaUJPGzXP9fqVA
★X (旧 Twitter) はこちら：　https://x.com/let_fmt_sig
★Bluesky はこちら：　https://bsky.app/profile/elinippon.bsky.social


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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
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■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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大会テーマ：「英語の多様性に向き合う英語教育」
日　程：2026年2月14日(土) 9:30～17:00（予定）
場　所：関東学院大学　横浜・関内キャンパス
https://univ.kanto-gakuin.ac.jp/evolution/

内容：研究発表・実践報告、基調講演

基調講演：藤原 康弘 氏（名城大学）

※その他、本大会に関する情報は、支部HPで随時更新予定です。

LET関東支部HP「研究大会情報」
https://www.j-let.org/kanto/category/convention/

お問い合わせ先:
LET関東支部事務局 kanto-office@j-let.org

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会
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■2月公開講演会 – EMIとグローバル英語 （第13次 基礎理論研究部会第11回研究例会： EMI & GE Day with ELIPro Network (formerly ELINET) Japan Branch）
（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/february-14-2026-lectures-emi-and-ge-day.html ）
日時：2026年2月14日（土）午後2時～午後4:50（午後1:30開場）
＊時間厳守でお願い致します。

招待講演者1：日野 信行 先生 （大阪大学名誉教授 、追手門学院大学教授）
招待講演者2：マハブーベ・ ラクシャンデル 先生（同志社女子大学助教）

◇講演会場：大阪女学院大学 201教室 〒540-0004 大阪市中央区玉造2-26-54 および Zoom
◇講演会参加費：無料
◇講演会：事前参加登録推奨（定員約200名；受付締切 2026年2月10日(火)）
◇懇親会：事前参加登録必要（定員36名；受付締切 2026年2月4日(水)）
◇申込方法：下記Google Formからお申し込みください。
◆◇→ << https://forms.gle/C16NbAYq56y13ak97 >> ←◇◆

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。
https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/february-14-2026-lectures-emi-and-ge-day.html

問合せ： 執行部（金澤 佑・ラフラー ルイ・大竹 翔子）let.fmt.sig [at] gmail [dot] com
主催：LET-FMT-SIG
共催：ELIPro Network (旧 ELINET) 日本支部

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<< Special Public Lectures on English-Medium Instruction and Global Englishes by LET-FMT-SIG & ELIPro Network (formerly ELINET) Japan Branch >>

Date: Saturday, February 14th, 2026
Time: 2:00 PM ~ 4:50 PM (Japan Standard Time (JST): UTC+9)
Venue: Room 201, Osaka Jogakuin University (Room capacity: 200)
Google Maps: https://maps.app.goo.gl/DiL8tzPagunLZ4v96
... & Hybrid (synchronously on Zoom)

Participation fee for the lectures: Free
Please use the following link to register: ◆◇→ https://forms.gle/C16NbAYq56y13ak97 ←◇◆
Online registration via this form is required for Zoom participation (by February 10th noon in Japan).

Online registration via this form is required for in-person participants who are joining the dinner gathering after the lectures (by February 4th). Networking dinner (capacity: 36 participants). Please register early to secure your spot!

Online registration via this form is highly recommended for in-person participants who are not joining the dinner gathering after the lectures.

Presentation #1 (in English）
Learning EIL in EMI: How the Two Concepts Intersect
by Nobuyuki Hino, Ph.D.
Professor Emeritus (The University of Osaka),
Professor (Otemon Gakuin University)

Presentation #2 (in English）
Rethinking Native-Speakerism: Voices of English Language Instructors and Students in Japanese Higher Education
by Mahboubeh Rakhshandehroo, Ph.D.
Assistant Professor (Doshisha Women's College of Liberal Arts),
EME/GE Coordinator (ELIPro Network Japan Branch)

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（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第11回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2026年 1月 10日（土）3:15 PM- （玉造）
◆内容： プロジェクトミーティング
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■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第4回例会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
日時： 2025年12月13日（土）13:00～17:00
場所：
1) 大阪公立大学文化交流センター小セミナー室 (大阪駅前第2ビル6階)
https://www.omu.ac.jp/bunkakouryu-center/
2) ZOOM（ZOOM参加のURLはメールにてお知らせ致します）

※初めての方は、下記の問合せ先までご一報ください。

内容：早期英語教育に関する概論書の輪読および発表
1．文献輪読　
Research Methods for Understanding Child Second Language Development (2023)

□ Chapter 5　Verbal Reports as a Window for Understanding Mental Processes among Young Learners　(Yuko Goto Butler)
担当：松延亜紀先生（関西学院大学）

□ Chapter 6　Research Methods for Evaluating Second Language Speech Production (Becky H. Huang and Rica Ramirez)
担当：鳥羽素子先生（岡山県立大学）

2. ミニ講義 「役立つ脳教室」
担当：井狩幸男先生 (大阪公立大学）

お問合せ
事務局　竹田里香
eeesiglet@gmail.com

□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 編集後記
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またヘンシューチョーが変わらぬまま年越しか...


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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1847 sakaue 2025-11-09T19:09:00Z 2025-11-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

寒暖差の激しい日が続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、中部支部からの「初中級英語学習者の英作文執筆における生成AIの使用実態：共存に向けた課題と解決策」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 第250号のもくじ
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 第64回 (2025) 年次研究大会
━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部企画
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究大会・支部総会情報
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ 関東支部
　■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部研究部会情報
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ 関西支部
　■ 中高授業研究部会 12月例会
　■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第4回例会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 研究員・研究者・教員公募
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 編集後記
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
【LET blog 第250号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1846#more
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【LET blog 第250号】
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■ 第64回 (2025) 年次研究大会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
2025年度 外国語メディア学会（LET64）は、下記の日程で開催します。
(改めて、例年とは開催時期が異なりますのでご注意ください。)

現在、参加申込を受け付けております。ぜひ奮ってご参加くださいませ。

日時・会場:
2025年11月22日(土)・23日(日)
関西大学千里山キャンパス100周年記念会館

大会テーマ:
言語教育とテクノロジーの新しい波を乗りこなす
(Surfing the New Big Wave in Language Education and Technology)

公式サイト:
https://www.j-let.org/let2025/

大会の告知にご協力のほど、なにとぞよろしくお願い申し上げます。

□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 支部企画
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ 中部支部：「初中級英語学習者の英作文執筆における生成AIの使用実態：共存に向けた課題と解決策」
　 （三上　綾介，愛知学院大学）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
2022年末に公開されたChatGPTは、世界中のさまざまな分野に大きな変革をもたらしました。生成AIは、入力内容（プロンプト）によって出力が大きく異なるため、「プロンプトエンジニア」と呼ばれる職業が登場するなど、使いこなすスキルが新たな専門性として注目されています。実際、一般企業においても、新入社員に求めるスキルの一つとして「生成AIの活用能力」を挙げる例が増えてきているようです。英語教育も例外ではなく、教育における一種のパラダイムシフトが起きたと言っても過言ではありません。言語指導における生成AIの活用法を探る研究や、近年では学習者の情緒面への影響を調査する研究も見られるようになってきました。こうした流れの中で、教員が学習者による生成AIの使用を一律に制限するのではなく、むしろその活用法を正しく教授し、学習に効果的に取り入れる支援を行うことの重要性が高まっています。本稿では、筆者が2024年4月から2025年7月にかけて担当した初中級英語学習者による英作文執筆の授業において、生成AIがどのように使用されていたのか、その実態を報告するとともに、教育現場での共存に向けた課題とその解決策について考察してみたいと思います。

授業は2回で1セットの構成で進めました。2024年度は1年で12セット、2025年度は半年で6セットの授業を実施しました。各セットでは「議論」や「説明」など、特定のテーマに基づいた英作文の執筆を行いました。前半回では、それぞれのテーマに応じて必要な語彙・文法といった表現や構成の工夫、英語での論理展開の方法などを学ぶ時間とし、英作文に必要な準備時間としました。後半回では、実際の英作文執筆を中心に活動を進めました。まず20〜30分程度のプランニングの時間を設け、どのような内容を書くかを整理した上で、さらに20〜30分ほどかけて実際に英作文を執筆しました。今回の授業では、生成AIとの「共存」の可能性を探るために、可能な限り自由な使用実態を把握したいという意図がありました。そのため、AI使用に関しては以下のような最低限のルールのみを設けました。

1.　言いたい単語や文法が分からない場合に、対応する英語表現を断片的に調べることは可とする
2.　1文まるごとを翻訳させるような使い方は禁止する

まず学生側の課題として明らかになったのは、生成AIの使用に対する倫理観や姿勢のばらつきです。ほとんど、あるいは全く生成AIを使用せずに英作文を執筆していた学生も見受けられた一方で、多くの文を生成AIに依存して執筆していたと見られる学生も見受けられました。後者の例としては、1文に数十語を含み、関係詞や分詞構文を多用した非常に複雑性の高い英作文を提出する学生も見られました。次に教員側の課題として、特に評価の難しさが挙げられます。生成AIを用いて書かれた英作文は、語彙や文法のエラーがあらかじめ修正されているケースが多く、学習者の実力を正確に把握することが困難になります。もちろん、英作文の評価は言語面だけでなく、構成の論理性や内容の適切さ（主張と支持文の整合性など）といった側面にも焦点を当てる必要があります。しかし、語彙や文法面に対する具体的なフィードバックが難しくなることにより、従来の教育的介入の在り方を見直す必要が出てきました。

こうした課題を踏まえ、生成AIと英語教育がどのように「共存」できるかについて、実践的な解決策を考えてみたいと思います。今回の授業では、使用実態の把握と試行的な意味も込めて、英作文の執筆中（いわゆるオンラインでの執筆プロセス）における生成AIの使用を許可しました。しかし、使用の程度や方法にばらつきが見られたことから、執筆プロセスにおけるAI利用の制御や評価は依然として難しいという課題が残りました。そこで一つの有効な方策として、執筆中の使用自体は制限し、代わりに「執筆後」に生成AIを用いて自己の文章に対するフィードバックを得る形へとシフトすることが考えられます。その上で、学習者自身がAIから得たフィードバックに対してどのような気づきを得たか、何を修正し、なぜそのように判断したかといった振り返りを重視し、評価の対象に含めることが考えられます。これにより、以下のような利点が見込まれます。

【学生側の課題（使用のばらつき・倫理観の違い）に対しては、「振り返り」を通じて生成AIの活用を見える化できる】

生成AIの利用が可能な学習環境では、学生によって使用の仕方や頻度が大きく異なるという課題が生じました。一部の学生は補助的に活用する一方で、他の学生は全体をAIに依存してしまう例もありました。このような状況において、生成AIから得たフィードバックに対する振り返りの内容に着目することで、学生一人ひとりの使用意図・学習態度・内省の深さを推し量ることができます。例えば、ある学生が「ChatGPTにこの文の文法ミスを指摘してもらったが、なぜ”suggesting”ではなく”suggests”にすべきかを再確認した」と振り返れば、文法の理解を深めようとする学習への姿勢が見えます。

【教員側の課題（語彙・文法面の評価の困難さ）に対しては、AI使用前後の変化や思考プロセスを評価軸とすることで、従来とは異なる教育的介入から学習者の言語学習を促すことが可能となる】

AIによって修正された英作文は、表面的には非常に洗練された文になっている場合が多く見受けられます。しかし、それが学習者自身の言語力によるものなのか、AIによる修正の結果なのかが判別しにくく、語彙・文法面のフィードバックが困難になるというのが教員側の課題です。この課題に対して有効と考えられるアプローチが、学習者がAIを使用する前後の文章を比較し、その変化を「どう活用したか」も含めて評価する方法です。「AI使用前の草稿」「AIからのフィードバック内容」「それを踏まえて修正した最終稿」「それに対する学習者の振り返り」をセットで提出させることにより、たとえ最終的な英文が正確で洗練されていても、教員は「もともとの文にどんなエラーがあり、AIをどう活用して修正したか」「その過程で学習者が何を学んだか」を把握することができ、単なる正解・不正解ではなく、学習のプロセスを評価することが可能になります。これにより、学習者は現在の能力と理想的な能力との間に存在する、いわゆる「ギャップ」に気づく機会が増え、学習が促進されることが期待されます。
このように、「生成AIによる事後的なフィードバックの活用＋振り返りの評価」を軸とすることで、学生と教員の双方にとって実践可能な「共存」のかたちが見えてくるのではないかと感じている次第です。

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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
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■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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日程：2026年2月14日(土) 9:30～17:00（予定）
場所：関東学院大学　横浜・関内キャンパス
https://univ.kanto-gakuin.ac.jp/evolution/

内容：研究発表・実践報告、基調講演・シンポジウム等

只今、口頭発表の申し込みを受け付け中です。
受付期間：11/1(土)00:00～12/7(日)23:59

※申し込みの詳細は、LET関東支部HP「研究大会情報」をご覧ください。
※その他、本大会に関する情報は、支部HPで随時更新予定です。

LET関東支部HP「研究大会情報」
https://www.j-let.org/kanto/category/convention/

お問い合わせ先:
LET関東支部事務局 kanto-office@j-let.org

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■ LET関東支部新刊紹介コーナーのご案内
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LET関東支部では、関東支部の会員どうしが最新の書籍の紹介し合える「新刊紹介コーナー」を開始いたしました。本コーナーは過去1年以内の書籍の紹介を対象としており、LET関東支部の会員が著者・編者の書籍に限らず、あらゆる書籍を対象としております。

最初の原稿『私の航跡　メディアと教育のあいだ』が公開されましたので、ぜひご覧ください。

新刊紹介コーナー
https://www.j-let.org/kanto/apply/

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 中高授業研究部会 12月例会
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日時：12月7日（日）15:00-16:30　Zoomによるオンライン開催
内容：
「概念形成における内包と外延」西本有逸（京都教育大学）
「教科書を用いた思考する教室づくり：概念型指導で育てる学習方略と主体性」
溝畑保之（桃山学院大学）

参加費：無料
要予約：下記問合せ先へ前日までにメールによる
問合せ先：京都教育大学　西本有逸（yuitsu@kyokyo-u.ac.jp）

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■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第4回例会
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
日時： 2025年12月13日（土）13:00～17:00
場所：
1) 大阪市公立大学文化交流センター小セミナー室 (大阪駅前第2ビル6階)
https://www.omu.ac.jp/bunkakouryu-center/
2) ZOOM（ZOOM参加のURLはメールにてお知らせ致します）
※初めての方は、下記の問合せ先までご一報ください。

内容：早期英語教育に関する概論書の輪読および発表
1．文献輪読　
Research Methods for Understanding Child Second Language Development (2023)
□ Chapter 5　Verbal Reports as a Window for Understanding Mental Processes among Young Learners　(Yuko Goto Butler)
担当：松延亜紀先生（関西学院大学）

□ Chapter 6　Research Methods for Evaluating Second Language Speech Production (Becky H. Huang and Rica Ramirez)
担当：鳥羽素子先生（岡山県立大学）

2. ミニ講義 「役立つ脳教室」
担当：井狩幸男先生 (大阪公立大学）

お問合せ
事務局　竹田里香
eeesiglet@gmail.com

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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12月10日（水）の午前中（だけ）、広島修道大学に出張してみませんか。
（広報準備中につき、来週中には開始予定...）

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http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
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ようやく秋らしくなってまいりましたが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

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それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第249号のもくじ
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■ 第64回 (2025) 年次研究大会
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■ 支部企画
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
　■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第9回研究例会
　■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第3回例会
　■ 中高授業研究部会 9月例会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第249号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1845#more
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【LET blog 第249号】
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■ 第64回 (2025) 年次研究大会
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2025年度 外国語メディア学会（LET64）は、下記の日程で開催します。
(改めて、例年とは開催時期が異なりますのでご注意ください。)

現在、参加申込を受け付けております。ぜひ奮ってご参加くださいませ。

日時・会場:
2025年11月22日(土)・23日(日)
関西大学千里山キャンパス100周年記念会館

大会テーマ:
言語教育とテクノロジーの新しい波を乗りこなす
(Surfing the New Big Wave in Language Education and Technology)

公式サイト:
https://www.j-let.org/let2025/

大会の告知にご協力のほど、なにとぞよろしくお願い申し上げます。

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■ 支部企画
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□ 関東支部：高速道路の星
（藤本淳史，拓殖大学）
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洋楽をきっかけに英語に興味を持った英語教師は、意外と多いのではないでしょうか。私もその一人です。この小稿は「英語歌利用研究部会」からのものです。洋楽を通じて英語が好きになった一人として、皆さまと私の体験を共有できたらと思い以下に綴りました。

1970年代後半、小学3、4年生の頃、音楽の授業で忘れられない出来事がありました。担当の先生が「ちょっと早いかもしれないけど、驚かないでね」と言ってレコードに針を落とすと、疾走感のあるサウンド、絶叫のようなボーカル、ギターとオルガンが絡み合う音楽が流れました。テレビで流れる歌謡曲とはまるで別世界のようなその音は、私には「蒸気機関車が煙を吐きながら草原を駆け抜ける」ように感じられました。衝撃的でしたが、曲名は忘れてしまいました。

1984年洋楽ブームのさなか――Duran DuranやThe Policeに夢中になったある日、中学一年生の私はレコード店で、あの「機関車の音」に再会しました。普段はジャケットを眺めるだけで帰っていましたが、その日は思い切って店主に「この機関車みたいな曲、何ですか？」と尋ねました。返ってきたのは「ハイウェイスター」という言葉でした。後日貸しレコード店で店主に尋ね、「ハイウェイスターというバンドで、こんな感じの曲です」と「ダダダダ…、ダーン、ダーン」と口ずさんでみたところ、「ああ、それはディープ・パープルというバンドで、曲名が『ハイウェイスター』っていうんだよ」と教えてくれました。さらに、「日本語で『ハイウェイ』は『高速道路』って意味だから、『高速道路の星』ってことだね」と、得意そうに説明してくれたことを覚えています。

この出会いをきっかけに、私は激しい音楽の世界にのめり込み、歌詞を理解したい、インタビューを聞き取りたいという思いから英語が好きになりました。そして今、英語を教える仕事に就いています。

音楽が一人の少年を英語の道へ導いた一例です。今の学生は何をきっかけに英語を学ぶのでしょうか。かつては「ゲームで知り合った海外の仲間と話したい」という声もありましたが、今はさらに身体感覚を伴わずに英語を扱える時代になっています。メタル少年だった私は、その変化を複雑な思いで見つめています。

なお、あの曲は実際には機関車の音ではなく、「ハイウェイ」が「幹線道路」という意味だと知ったのは、ずっと後のことでした。けれど、あの日の衝撃と胸の高鳴りは、今も私の中で鳴り響いています。

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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
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■ LET関東支部第153回(2025年秋季)研究大会
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日　程：2026年2月14日(土)
場　所：関東学院大学　横浜・関内キャンパス
https://univ.kanto-gakuin.ac.jp/evolution/

内　容：研究発表・実践報告、基調講演・シンポジウム等（予定）

※本大会に関する詳細は、支部HPやLET blogで随時公開していく予定です。

お問い合わせ先:
LET関東支部事務局 kanto-office@j-let.org

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■ LET関東支部新刊紹介コーナーのご案内
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LET関東支部では、関東支部の会員どうしが最新の書籍の紹介し合える「新刊紹介コーナー」を開始いたしました。本コーナーは過去1年以内の書籍の紹介を対象としており、LET関東支部の会員が著者・編者の書籍に限らず、あらゆる書籍を対象としております。

最初の原稿『私の航跡　メディアと教育のあいだ』が公開されましたので、ぜひご覧ください。

新刊紹介コーナー
https://www.j-let.org/kanto/apply/

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第10回研究例会（エモーション・デー No.5）
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（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.jp）

日　時：2025年11月16日（日）例会：1:30PM～4:40PM
内　容：
Presentation #1
Narratives, Recalls, and the Accomplishments of Emotional Experience in L2 Writing
by Ryuichi Sato (Kyoto University)

Presentation #2
The Promise and Limits of Autoethnography for Emotional Dimensions of ELT
by Futa Sugihara (PhD student, Kyoto University)

会　場：オンライン会議システム(Zoom)によるオンライン開催

下記「参加希望フォーム」にご回答いただいた方に、メールでアクセス方法をお送りいたします。

参加希望フォーム： https://forms.gle/zCLMTWCUyACi4AWXA

フォームへのご回答は例会開催の前日の6:00PMまでにお願いできますと幸いです。
ご回答いただきました情報に基づいて、Zoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきます。
また、もし上記の締め切りを過ぎてご回答いただいた場合でも、追ってZoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきますが、すぐに対応ができない場合もございますのでご了承ください。

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。

https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/10/november-16-2025-meeting-emotion-day-5.html

（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第10回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2025年 11月 2日（日）10:30AM- （オンライン）
◆内容： プロジェクトミーティング

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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今年も（GUINNESS で）献杯。

https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%89%8D%E7%94%B0%E5%95%93%E6%9C%97

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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1845 sakaue 2025-09-09T19:09:00Z 2025-09-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

暑さがなかなかおさまりませんが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第248号のもくじ
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第9回研究例会
　■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第3回例会
　■ 中高授業研究部会 9月例会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第248号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1844#more

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【LET blog 第248号】
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第9回研究例会（ゲルマン語派・デー）
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（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.jp）

日　時：2025年9月27日（土）例会：1:30PM～4:40PM
内　容：
Presentation #1
the reading process of Dutch texts by Japanese university students with Japanese, English, and German
by Naoki Ueda (PhD student, The University of Osaka)

Presentation #2
The importance of word counting units
by Louis Lafleur (Lecturer, Kindai University)

会　場：オンライン会議システム(Zoom)によるオンライン開催

下記「参加希望フォーム」にご回答いただいた方に、メールでアクセス方法をお送りいたします。
参加希望フォーム： https://forms.gle/V4xeQpe17y18tcY8A

フォームへのご回答は例会開催の前日の6:00PMまでにお願いできますと幸いです。
ご回答いただきました情報に基づいて、Zoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきます。

また、もし上記の締め切りを過ぎてご回答いただいた場合でも、追ってZoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきますが、すぐに対応ができない場合もございますのでご了承ください。

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。
https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/09/september-27-2025-meeting-autonomy-day.html

（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第9回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2025年 8月 23日（土）10:30AM- （オンライン）
◆内容： プロジェクトミーティング

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■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第3回例会
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日　時： 2025年9月20日（土）13:00～17:00
場　所：
1) 大阪公立大学文化交流センター小セミナー室 (大阪駅前第2ビル6階)
https://www.omu.ac.jp/bunkakouryu-center/access/index.html

2) ZOOM（ZOOM参加のURLはメールにてお知らせ致します）

※初めての方は、下記の問合せ先までご一報ください。

内容：早期英語教育に関する概論書の輪読および発表

1．文献輪読
Research Methods for Understanding Child Second Language Development (2023)
□ Chapter 3　Surveys and Questionnaires with Young Language Learners (Emiko Hirosawa and W. L. Quint Oga-Baldwin)
担当：星原光江先生（京都光華女子大学）
□ Chapter 4　Using Interviews with Children in L2 Research (Annamaria Pinter)
担当：竹田里香先生（立命館大学）

2. ミニ講義 「役立つ脳教室」
担当：井狩幸男先生 (大阪公立大学）
お問合せ
事務局　竹田里香
eeesiglet@gmail.com

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■ 中高授業研究部会 9月例会
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日時　9月21日（日）15:00-16:30　＊Zoomによるオンライン開催

内容
「存在における知：知識ではなく概念が世界を立ち上げる」西本有逸」西本有逸（京都教育大），
「英語絵本原文で深める英語科の「見方・考え方」：科学的概念を手がかりにした新しい物語教材解釈の実践」水野邦太郎（神戸女子大学）

参加費　無料（要予約）

申込み締切　9月20日

申込み・問合せ　京都教育大学・西本有逸　yuitsu@kyokyo-u.ac.jp

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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ヘンシューチョー辞任の意向はもう4年くらい前からずっと表明してますよ...

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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1844 sakaue 2025-08-09T19:09:00Z 2025-08-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

厳しい暑さが続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、関西支部からの「関西支部にある５つの研究部会」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第247号のもくじ
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■ 支部企画
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第8回研究例会
　■ 中高授業研究部会 9月例会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第247号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1843#more
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【LET blog 第247号】
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■ 支部企画
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□ 関西支部：関西支部にある５つの研究部会
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こんにちは、LET 関西支部のメルマガ担当の神谷・今尾です。今回の支部企画は、関西支部にある５つの研究部会について紹介いたします。もし、それぞれの研究部会にご興味があるようでしたら、ぜひ各部会が主催する研究会等にご参加ください。

[基礎理論研究部会]
https://let-kansai.org/research_group/?c=fundamental-theories-research

基礎理論研究部会 (LET-FMT-SIG) のプロジェクトでは主に外国語教育にかかわる基礎研究を行っており、現在は「フォーミュラと外国語学習・教育」について共同研究を進めています。一般公開の例会では、理論から実践まで毎回異なる幅広いトピックを取り上げながら、皆様との活発な知的交流の場となることを目指しています。イベントの多くはオンライン開催のうえ、2025年度からはELINET日本支部との共同を開始し、より一層国際的になりました。初参加も歓迎です。ぜひ一度気軽にお越しください！

★写真付き例会記録（英語）はこちら：
https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.jp

★例会情報受信希望フォーム（日本語）はこちら：
https://forms.gle/oZvKaUJPGzXP9fqVA


[中高授業研究部会]
https://let-kansai.org/research_group/?c=middle-and-high-school-teaching

関西支部には高等教育機関の会員だけでなく、小学校や中学校・高校にお勤めの現職教員が大勢いらっしゃいます。外国語教育の研究成果を自らの授業改善に役立たせようとする気運が伝統としてあります。中高授業研究部会はVUCAの時代にあっても、地に足をつけた英語教育実践の探究を心がけております。年4回ほど日曜日の午後（15:00-16:30）に例会を開いています。ZOOMによる開催ですので、どうか気軽にご参加下さい。直近は9月21日です。


[早期英語教育研究部会]
https://let-kansai.org/research_group/?c=early-english-education

早期英語教育研究部会では、年6回の例会で、早期英語および言語教育に関連した専門書を選定し （2025年8月例会から新しい輪読本:Research Methods for Understanding Child Second Language Development, Edited by Yuko Goto Butler and Becky H. Huangを使用）、担当者による発表と質疑応答を交えた輪読を行っています。その後、前部会長の井狩幸男先生を中心に脳科学研究から得られる早期英語教育に関係する新しい知見を、参加者の間で共有しています。毎年春に淡路合宿を行い研究と親睦を深めています。2025年LET関西春季大会ではワークショップを担当しました。今後も研究成果を論文化していく予定です。例会はハイブリッドで行っていますので、是非ご参加ください。


[メソドロジー研究部会]
https://let-kansai.org/research_group/?c=methodology
https://mizumot.com/methodology/
https://www.jstage.jst.go.jp/browse/methodologysig/-char/ja

メソドロジー研究部会（メソ研）は、「研究の『正しい』所作を学ぶ」をテーマに2010年に発足した部会です。研究の方法論（メソドロジー）に焦点を当て、毎年3回程度研究会を開催しています。関西をベースとしつつも北海道から沖縄まで全国各地で研究会を開催し、毎回ハイブリッドの形式で研究会を行っています。メソ研の研究会情報は、上記のウェブサイトにて公開されています。研究論集は随時投稿を受け付けていて、J-STAGEにも掲載されています。ぜひ部会情報をご覧の上、いつでもメソ研にご参加ください。


[電子語学教材開発研究部会]
https://let-kansai.org/research_group/?c=development-of-e-learning-materials

電子語学教材開発研究部会（電語研）は、言語教育に携わる教員・研究者を対象に、ICTやAIなどの最新技術を活用した教材開発・授業実践に関する研究会を不定期に開催しています。2024年度は、人工音声を用いた教材づくりワークショップ（第42回）と、高校教科「情報」と語学教育の接点を探る講演（第43回）という2回の研究会を開催し、教育現場の現在と未来を見据えた実践的な議論が交わされました。今後も語学教育とテクノロジーの架け橋となるテーマを取り上げ、教育実践に役立つ交流と学びの場を提供してまいります。


なお、研究部会の研究会は、LET関西支部のウェブサイトに随時アップしております。
ぜひ、関西支部ウェブサイトにもお越しください。
https://let-kansai.org/

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第8回研究例会（オートノミー・デー）
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（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.jp）

日時：2025年8月31日（日）例会：1:30PM～4:40PM

内容：
Presentation #1
Interactions between psychological autonomy and physiology: Implications for learning, skill development, and performance
by Curtis J. Edlin (Kwansei Gakuin University)

Presentation #2
Developing learner autonomy in the classroom: Facilitating learners to become agents of their learning
by Hisako Yamashita (Ritsumeikan University)

会場：オンライン会議システム(Zoom)によるオンライン開催

下記「参加希望フォーム」にご回答いただいた方に、メールでアクセス方法をお送りいたします。
参加希望フォーム： https://forms.gle/MCczHPrrUBesiZrM9

フォームへのご回答は例会開催の前日の6:00PMまでにお願いできますと幸いです。
ご回答いただきました情報に基づいて、Zoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきます。

また、もし上記の締め切りを過ぎてご回答いただいた場合でも、追ってZoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきますが、すぐに対応ができない場合もございますのでご了承ください。

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。
https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/07/august-31-2025-meeting-autonomy-day.html

（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第8回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2025年 6月 22日（日）10:30AM- （オンライン）
◆内容： プロジェクトミーティング

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■ 中高授業研究部会 9月例会
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日時　9月21日（日）15:00-16:30　＊Zoomによるオンライン開催

内容
「存在における知：知識ではなく概念が世界を立ち上げる」西本有逸」西本有逸（京都教育大），
「英語絵本原文で深める英語科の「見方・考え方」：科学的概念を手がかりにした新しい物語教材解釈の実践」水野邦太郎（神戸女子大学）

参加費　無料（要予約）

申込み締切　9月20日

申込み・問合せ　京都教育大学・西本有逸　yuitsu@kyokyo-u.ac.jp

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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まずは私を解任してもらいましょうか...＞新会長

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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1843 sakaue 2025-07-09T19:09:00Z 2025-07-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

猛烈な暑さが続いておりますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、中部支部からの「キソケンってご存じですか？」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第246号のもくじ
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■ 支部企画
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
　■ 関東支部第152回(2025年春季)研究大会
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第2回例会
　■ メソドロジー研究部会 2025年度第1回研究会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第246号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1842#more
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【LET blog 第246号】
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■ 支部企画
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□ 中部支部：「キソケンってご存じですか？」
（寺井　雅人，愛知工科大学）
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外国語教育メディア学会中部支部には、いくつかの下部組織として研究会があります。そのひとつが「外国語教育基礎研究部会」、通称「キソケン」です。

私は大学院生だった2021年度から2022年度にかけて、この部会の部会長を務めていました。現在も間接的に関わらせていただいており、今回はこの「キソケン」についてご紹介したいと思います。

キソケンは2013年に発足し、10年以上続く大学院生主導の研究会です。活動としては文献の輪読会や、R言語（主に統計処理に用いられるプログラミング言語）を使った統計の勉強会などが定期的に行われています。そのほかにも、年に一度の報告論集の刊行や、不定期に開催されるイベントなど、活動の幅は多岐にわたります。キソケンの魅力はたくさんありますが、ここでは特に印象的なポイントを2つご紹介します。

１. 研究者コミュニティとしての役割

キソケンにはさまざまな大学や研究機関に所属する人たちが参加しており、所属の枠を超えた活発な交流が行われています。研究会がない日や長期休暇中には（キソケンは基本長期休暇の時期はお休みです）、希望者が集まって勉強会を開催することもあります。また、共同研究が進められたり、ゼミ発表や学会発表の練習の場として活用されたりもしています。学会発表のデビューを控えたメンバーは学会の雰囲気を体感するいい機会でもありますし、関心領域の異なる研究者が集まることで、多様な視点から意見をもらえる貴重な機会にもなります。過去には、学位論文発表会が行われたこともあります。大学院生の数が全国的に減少している中、このような越境的な研究コミュニティは非常に重要な役割を果たしていると感じます。また、現役メンバー同士の交流だけでなく、かつて所属していたメンバーとのつながりも大切にされています。たとえば、名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野との共同企画として、元キソケンメンバーの先生方と現役メンバーが登壇する講演会が開催されたこともありました。このように、キソケンは現役メンバーだけでなく、以前に所属していたメンバーとも継続的な関係を築いている研究会です。

２. 状況に応じた柔軟な対応力

私がキソケンに参加していた期間は、新型コロナウイルスの影響で対面での開催が困難な時期と重なっています。プログラム言語の勉強会はオンラインで実施したことがなかったのですが、思い切って活動をオンラインに切り替えたところ、中部地区以外の大学院生の参加が増え、結果的に参加の幅が広がることになりました（今もオンライン開催です）。また、昨年度までは毎週、18時半ごろから20時までという夜の時間帯に開催されていましたが、今年度からは参加希望者が複数いる場合のみ開催され、開始時間も昼間に変更されました。これは、今年度の部会長をはじめ、運営委員のメンバーが子育てをしながら博士後期課程の学業と並行して活動しているためです。このように、社会状況やメンバーの事情に応じて柔軟に開催形式を変えてきたことが、キソケンが長く続いている秘訣のひとつだと感じています。

以上のようなキソケンの魅力は、現部会長である杉山侑姫さん（中部大学大学院博士後期課程）の言葉を借りると、「みんなで作る研究会」に集約されていると思います。
輪読で扱う書籍や勉強会の内容も、キソケンのメンバー全員で話し合って決めています。

キソケンのモットーは「来る者は拒まず、去る者は追わず」。

ご興味のある方は、ぜひ気軽にご参加ください！

（連絡先：let.kisoken@gmail.com）

寺井雅人（愛知工科大学）

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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 関東支部
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■ 関東支部第152回(2025年春季)研究大会
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日　程：2025年7月12日(土)
場　所：高崎経済大学
内　容：研究発表・実践報告、基調講演・シンポジウム等
大会テーマ：「CALLの教訓とGIGAの挑戦:持続可能なICT環境を考える」

本大会に関する情報は支部HPより随時更新していく予定です。
https://www.j-let.org/kanto/category/convention/

お問い合わせ先:
LET関東支部事務局 kanto-office@j-let.org

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 早期英語教育研究部会 2025年度 第2回例会
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日　時： 2025年8月2日（土）13:00～17:00
場　所：
1) 大阪市立大学文化交流センター小セミナー室 (大阪駅前第2ビル6階)
https://www.osaka-cu.ac.jp/ja/about/university/access#umeda
2) ZOOM（ZOOM参加のURLはメールにてお知らせ致します）

※初めての方は、下記の問合せ先までご一報ください。

内容：早期英語教育に関する概論書の輪読および発表

1．文献輪読　★　今回より新しい輪読本になりました。
Research Methods for Understanding Child Second Language Development (2023)
□ Chapter 1　Introduction : Researching Child Second Languages Development (Becky H. Huang, and Yuko Goto Butler)
担当：井狩幸男先生（大阪公立大学）

□ Chapter 2　Observation and Ethnographic Methods for Researching Young Learners (Peter Sayer and Susan Ataei)
担当：斉藤倫子先生（関西学院大学）

2. ミニ講義 「役立つ脳教室」
担当：井狩幸男先生 (大阪公立大学）

お問合せ
事務局　竹田里香
eeesiglet@gmail.com

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■ メソドロジー研究部会 2025年度第1回研究会
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2025年7月13日（日）に2025年度第1回研究会を高知市帯屋町オビヤギルド（ひろめ市場近く）にて開催します。ハイブリッドでの開催になりますのでオンライン（Zoom）でもご参加いただけます。プログラムや参加申込み方法は部会ホームページにてご確認ください。

https://www.mizumot.com/methodology/meeting/2025_1st.html

14:00-14:50
帰無仮説検定をもとにした回帰分析の検定の多重性について
寺井 雅人（愛知工科大学）

その他2件の発表・講演を予定。

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

□■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
■ 編集後記
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ここらがおすすめですきーといわれたんじゃが，どうなんかいのお...

https://hirome.co.jp/
https://ten-g.co.jp/

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□ LET blog（旧メルマガ）のバックナンバーは、LET blog・アーカイブで閲覧できます。
http://j-let.org/~wordpress/index.php?catid=22&blogid=1
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LET blog 委員会
【関東支部】
　若有 保彦（秋田大学）
　森谷 祥子（フリーランス）
【中部支部】
　伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）
　吉川 りさ（横浜国立大学）
【関西支部】
　神谷 健一（大阪工業大学）
　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1842 sakaue 2025-06-09T19:09:00Z 2025-06-10T04:09:00+09:00 ＿＿＿／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
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みなさん、こんにちは。

徐々に梅雨に入ってまいりましたが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。

今月号の支部企画は、関東支部からの「ICT時代の英語教育：「弱さ」と「共創」が拓く未来の教育デザイン」です。

それでは、今月号の blog をどうぞご覧ください。

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■ 第245号のもくじ
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■ 支部企画
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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 九州・沖縄支部
　■ 九州・沖縄支部 2024年度支部研究大会
□ 関東支部
　■ 関東支部第152回(2025年春季)研究大会
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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
　■ 第13次 基礎理論研究部会第7回研究例会
　■ 中高授業研究部会　6月例会
　■ メソドロジー研究部会 2025年度第1回研究会
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■ 研究員・研究者・教員公募
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■ 編集後記
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【LET blog 第245号】（続き）
http://j-let.org/~wordpress/index.php?itemid=1841#more
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【LET blog 第245号】
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■ 支部企画
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□ 関東支部：「ICT時代の英語教育：「弱さ」と「共創」が拓く未来の教育デザイン」
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2025年、日本科学未来館で開催された「弱いロボット展」は、私の英語教育観にも大きな示唆を与えるものだった。「強いテクノロジー」ではなく、「弱いロボット」の存在が新しい学びの形を提案してくれたように思えた。

岡田美智男教授が提唱する「弱いロボット」は、自分だけでは目的を達成できないものの、人の手助けを引き出すことで、結果的に物事が成し遂げられる存在を指す。例えば、ゴミを拾えないゴミ箱型ロボットが、ヨタヨタと近づくことで人間に「拾ってあげよう」という気持ちを起こさせる。

この考えは英語学習にも応用できる。従来の英語教育は「完璧な英語力」を目指し、間違いを減らすことに重点が置かれていた。しかし、それは英語教育者からの視点で考えられた教育システムであり、学習者や環境は無視されているようにも思う。AIやICTの時代ではポストヒューマニズムの視点で、言語能力は個人の中にだけあるのではなく、人やモノ、空間との関わりで生まれるものとして捉え直す必要がある。学習者の「弱さ」や「不完全さ」も、他者との協働やICTツールとの関係性の中で、学びがおこる。

実際、筆者はObsidianを授業で紹介し、リサーチライティングで活用している。学習者が完璧な知識を持っている必要がなく、断片的な理解や疑問を出発点に、AIやツールと協働しながら学習を深めていく仕組みを模索している。研究に関連するものはすべてObsidianに保存し、ナレッジデータベースを構築するよう指導している。これは、まさに「弱いロボット」が人間の優しさを引き出すように、学習者の「弱さ」が学びの触媒となる。それは、学習者の「間違い」や「つまずき」を、AIや他の学習者との協働的な学びの起点として位置づけることで、創発的な成長を促す。教師の役割も、知識の伝達者から、学びの関係性をデザインするように変化していく。

「弱さ」を強みに変える新しい英語教育は、単なる理論ではなく、現実の教育現場で実証していく必要がある。筆者はObsidianなどを活用し、学生が学生に教えあう協同学習を実現している。ICT時代の英語教育は、完璧を目指すのではなく、多様な関係性の中で学び合う姿勢こそが求められるのではないだろうか。

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■ 支部研究大会・支部総会情報
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□ 九州・沖縄支部
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■ 九州・沖縄支部 2025年度支部研究大会
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第52回　LET九州・沖縄支部研究大会

期　日：2025年6月14日（土）
会　場：福岡大学文系センター棟15階（福岡市城南区七隈八丁目19-1）
テーマ：「AIを活用した効果的な外国語学習」
参加費：LET会員（他支部会員も含む）：無料
　　　　当日会員（非会員）：資料代として1,000円（学生500円）

講　演
　演題：「AI時代のライティング教育　高大連携の実践指導から見えてきたこと」
　講師：山下　美朋(立命館大学)

シンポジウム
　テーマ：「AIを活用した効果的な外国語学習」
　コーディネーター：麻生　雄治（大分大学）
　パネリスト1：佐藤　孝士（長崎県立五島海陽高等学校）
　パネリスト2：吉田　竜馬（佐賀県立鳥栖高等学校）
　パネリスト3：山口　健人（長崎県立宇久高等学校）

*詳細は、http://www.j-let-ko.org/をご参照ください。

【問い合わせ先】
LET九州・沖縄支部事務局
事務局長 林幸代(e-mail: sachiyoh.let.ko@gmail.com)

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□ 関東支部
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■ 関東支部第152回(2025年春季)研究大会
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日　程：2025年7月12日(土)
場　所：高崎経済大学
内　容：研究発表・実践報告、基調講演・シンポジウム等
大会テーマ：「CALLの教訓とGIGAの挑戦:持続可能なICT環境を考える」

本大会に関する情報は支部HPより随時更新していく予定です。
https://www.j-let.org/kanto/category/convention/

お問い合わせ先:
LET関東支部事務局 kanto-office@j-let.org

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■ 支部研究部会情報
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□ 関西支部
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■ 第13次 基礎理論研究部会第7回研究例会
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■6月例会（13次 基礎理論研究部会第7回研究例会；ELINET Japan Event）（アクティブラーニング × エピステミック情動・デー）
（For information in English, please click on the link below: https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.jp）

主　催：LET-FMT-SIG
共　催：ELINET Japan Branch

日　時：2025年6月22日（日）例会：1:30PM～4:40PM
内　容：
Presentation #1
Theories and Practices of Epistemic Emotions in Active Learning (in English)
by Yu Kanazawa (The University of Osaka)

Presentation #2
Classroom Interaction Through Epistemic Emotion-Rich Active Learning (in English)
by Chie Takeda (Kamo High School in Hiroshima)

会場：オンライン会議システム(Zoom)によるオンライン開催

下記「参加希望フォーム」にご回答いただいた方に、メールでアクセス方法をお送りいたします。

参加希望フォーム： https://forms.gle/8hgye7d12pSR5bfX6

フォームへのご回答は例会開催の前日の6:00PMまでにお願いできますと幸いです。
ご回答いただきました情報に基づいて、Zoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきます。

また、もし上記の締め切りを過ぎてご回答いただいた場合でも、追ってZoomミーティングルームへのリンクをお送りさせていただきますが、すぐに対応ができない場合もございますのでご了承ください。

発表内容詳細などについては次のウェブページをご参照ください。

https://let-kansai-fmt-sig.blogspot.com/2025/05/june-22-2025-meeting.html

（備考）
■ 第13次 基礎理論研究部会 第6回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2025年 3月 15日（土）10:30AM- （オンライン）
◆内容： プロジェクトミーティング

■ 第13次 基礎理論研究部会 第7回 研究会議（プロジェクトメンバーのみ）
◆日程： 2025年 4月 26日（土）10:30AM- （オンライン）
◆内容： プロジェクトミーティング

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■ 中高授業研究部会　6月例会
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日　時　6月29日（日）15:00-16:30　＊Zoomによるオンライン開催

内　容
「英語教師の'knowing in being'」西本有逸（京都教育大）
「未来の英語教師を育てるPCK（Pedagogical Content Knowledge）の力：
稲岡章代教諭の授業事例分析」水野邦太郎（神戸女子大学）

参加費　無料（要予約）

申込み締切　6月28日

申込み・問合せ　京都教育大学・西本有逸　
yuitsu@kyokyo-u.ac.jp

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■ メソドロジー研究部会 2025年度第1回研究会
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2025年7月13日（日）に2025年度第1回研究会を高知市帯屋町オビヤギルド（ひろめ市場近く）にて開催します。ハイブリッドでの開催になりますのでオンライン（Zoom）でもご参加いただけます。プログラムや参加申込み方法は部会ホームページにてご確認ください。

https://www.mizumot.com/methodology/meeting/2025_1st.html

14:00-14:50
帰無仮説検定をもとにした回帰分析の検定の多重性について
寺井 雅人（愛知工科大学）

その他2件の発表・講演を予定。

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■ 研究員・研究者・教員公募
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JREC-IN の公募情報を「外国語教育」で検索した結果です。
https://goo.gl/fvDGx6

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■ 編集後記
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ジチョー絡みの会議を休んででも、今週は博多へ参ります！

https://www.j-let-ko.org/htdocs/2025/02/03/letko52/

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【関東支部】
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　今尾 康裕（大阪大学）
【九州・沖縄支部】
　麻生 雄治（大分大学）
　津田 晶子（中村学園大学）
【LET blog 編集責任者】
　阪上 辰也 （広島修道大学）]]> https://j-let.org/~wordpress/:1:1841